深耕高原育桃李 办好梨乡优质教育

高原山乡校园生机盎然，一间间教室设备更新，一批批乡村学子安心就学。“十四五”时期，金川县立足民族地区教育实际，紧扣公平与质量两大主线，从制度设计、硬件建设、资源互通、师资培育、民生保障、校园治理多方面综合施策，补齐城乡教育发展短板，不断提升县域教育发展成色。

兜牢民生底线，保障每一个孩子享有受教育权利。

针对农牧区家庭、特殊群体学生，金川县构建起贯通学前到高等教育的完整资助链条，落实各项助学政策，把教育惠民落到实处。“十四五”累计资助学生28991人次，发放资助资金5007.2万元，为1570名大学生办理助学贷款1443.028万元；2025年发放教育救助基金89.95万元，惠及345名困难学生。

构建多部门联动的控辍保学工作机制，九年义务教育巩固率保持99.7%以上，“三残”儿童入学率达100%。对适龄残疾儿童开展送教上门服务，保障特殊少年儿童受教育权益，全力守住“不让一个孩子失学”的底线。

迭代办学条件，优化县域教育资源布局。

结合人口流动和城乡发展现状，金川县修订完善基础教育学校布局规划，整合办学力量，校点数量由99个优化调整至30个，集中资源做强中心学校。“十四五”期间投入12810万元实施39个教育基建项目，新增县城学位1000个；投入1852万余元落地18套教育装备采购项目，升级计算机教室、数字化实验室等教学设施。

2025年，金川县民族寄宿制小学、阿科里乡中心校教学用房、金川县第二中学教学楼等重点项目有序推进建设，13个教育民生项目全部完工。同步推进毛日乡中心校、勒乌镇第二小学等项目前期筹备，持续缩小城乡校园硬件差距。

激活共建机制，促进城乡教育资源双向流动。

为破解乡村学校教学力量薄弱难题，当地组建6个校联体，覆盖义务教育与学前教育领域，发挥龙头学校辐射带动作用，常态化开展联片教研、送教送培。依托省内协作、东西部“组团式”帮扶，组织288人次教师开展跟岗学习，引进优质办学模式。

学前教育普惠成效显现，普惠性幼儿园覆盖率89%，学前三年毛入园率95%，顺利通过省州普及普惠验收；高中阶段总升学率达90.45%。坚持五育并举，机器人大赛、校园体育赛事、德育评选等活动常态化开展，勒乌镇第二小学获评全国青少年校园足球特色示范校，促进学生综合素质全面发展。

夯实人才根基，打造适配山乡的教师队伍。把教师队伍建设摆在教育发展突出位置，拓宽教师引进渠道，“十四五”累计新增教师77人，其中乡村教师占比83%。深化“县管校聘”改革，推动60名城区骨干教师下乡支教，组织80名乡村教师到城区学校跟岗学习。

完善乡村教师激励体系，落实分档乡镇补贴，最高每月2040元，累计发放乡村教师相关补贴1453.9万元，奖励教龄30年以上退休教师402万元。职称政策向乡村倾斜，70名乡村教师凭借乡村任教满30年政策晋升高级职称。统筹国培、省培、网络研修等各类培训，上万名教师参与研修学习，常态化开展师德师风建设，不断提升教师综合素养。

抓实校园治理，筑牢校园安全稳定屏障。压紧压实校园安全管理责任，全县学校实现安防“六个100%”建设标准。投入240万余元搭建食品安全管理平台，全面推行“互联网+明厨亮灶”，开通校园餐社会监督渠道，闭环处置安全隐患，2025年未发生食品安全事故。常态化开展安全隐患排查整治，做好矛盾纠纷化解，群众来信来访办结满意率达100%，全力守护校园平安稳定。

着眼“十五五”，金川县将瞄准学前教育普及普惠提质、创建国家义务教育优质均衡县、高中阶段毛入学率达到98%以上等目标，规划44个教育项目，总投资92100万元。下一步，将推进教师队伍建设、教育公平保障、特色教育培育、教育治理升级、基础教育提质五大工程，持续优化校点布局，发展智慧教育，深挖本土民族文化打造特色课程，持续弥合城乡教育差距，让高原地区的孩子在家门口享受到更加公平优质的教育。